Udgangspunktet i vores arbejde er, at børn, der kan opføre sig ordentligt, gør det. Hvis et barn ikke opfører sig ordentligt, har du nok for store forventninger til dets evner. For at ændre på det kan du undersøge, hvilke forventninger du har i de situationer, der går galt – og ændre dem, men du kan også overveje hvilke evner, barnet har brug for at kunne leve op til kravene.
Med udgangspunkt i ovenstående laver vi hellere en handleplan (procesmodel fra KRAP) for meget end én for lidt. I udarbejdelsen af en handleplan gør vi det, at vi
- kigger på barnets ressourcer, som danner grundlag for handleplanen
- aftaler, hvad vi gerne vil opnå, at barnet bliver bedre til
- taler om, hvordan vi med succes kan nå målet i samarbejde med jer forældre
sætter små, korte mål for barnet, som vi justerer på løbende i samarbejde med jer i takt med, at barnet lykkes
Når barnet føler, det lykkes, skaber det naturlig glæde og motivation for at udvikles yderligere. I arbejdet omkring dit barn har vi fokus på, at barnet oplever at have en god start og en god afslutning i en leg/aktivitet. Derfor kan succeskriteriet godt være ti minutter til en begyndelse, og at vi, når barnet har succes med det, øger varigheden for legen/aktiviteten.
Vores erfaring er, at det ofte er små justeringer i tilgangen til barnet, som gør, at barnet lykkes. Det vil sige, at barnet er nøjagtigt, som det skal være. Det er udelukkende de ydre rammer, vi justerer på, således at netop barnets ressourcer kommer til udtryk.
Oplever I/vi, at dit barn har udfordringer, er vores fokus altid på, hvilke ressourcer dit barn har, og derfra arbejder vi sammen med jer for at flytte dit barn, således det igen kommer i trivsel og positiv udvikling.
